LA REFLEXIÓN Y ACCIÓN DESDE LA ÉTICA

a)    Describa mínimo tres diferencias que encuentra entre la investigación educativa y la investigación pedagógica (1 hoja).

· La investigación educativa, en este sentido que apunta a comprender de manera global los fenómenos educativos.

· La investigación educativa es que busca comprender la educación a partir de una interpretación amplia de la cultura y de la sociedad.

·   La investigación pedagógica no es tanto una elaboración teórica dirigida a comprender de forma global la educación, sino el proceso dirigido al explicitación de un saber pedagógico situado en unas condiciones sociohistóricas dadas.

· La investigación pedagógica tiene por objetivo la explicación de saberes pedagógicos presente en la práctica educativa.

· La investigación pedagógica es la definición del estudio disciplinar de la pedagogía es un modelo mecanicista de fenómenos sociales.

b)   Identifique los 3 criterios éticos de la investigación que usted considere más importantes de cumplir por parte del docente y explique las razones. (1 hoja).

Ø  El docente debe promover el respeto por las personas por el cual es importante en todos los estudiantes y significa el reconocemos de cada persona, el derecho que tiene y la capacidad de tomar sus propias decisiones por otra parte, el respeto por una persona garantiza la valoración de la dignidad.

Ø  La igualdad del ser humano es aquel a ser reconocidos como iguales ante la ley y de disfrutar de todos los demás derechos otorgados de manera incondicional, es decir, sin discriminación por motivos de nacionalidad, raza o creencias.

Ø  La solidaridad es uno de los valores humanos más importantes y esenciales de todas las personas, por el cual la solidaridad es la colaboración que todos debemos brindar y ayudar a los demás sin intención de recibir algo a cambio.

c)    Desde su entendimiento ¿Cuál es la importancia de la investigación pedagógica para el desarrollo profesional del docente y la cualificación de la educación? Justifique su respuesta (1 hoja).

El desarrollo profesional de la docencia como una actividad profesional que se constituye a partir de unas prácticas y unos discursos que le dan legitimidad el cual implica una formación investigativa dirigida al explicitación del saber pedagógico, los recursos teóricos, la reflexión epistemológica y metodológica, los procedimientos y las técnicas se enfoquen hacia el explicitación del saber pedagógico y no hacia la producción de conocimientos con una pretensión de generalidad de los procesos educativos, se debe situar el explicitación del saber pedagógico implícito en el trabajo docente.